【孩子說臟話怎么糾正】當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)，家長難免會擔(dān)心：“孩子會不會在外面學(xué)壞？”“我們苦心給孩子營造的良好環(huán)境是否會失效？”

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在這樣的擔(dān)憂中，若孩子講出臟話或與性有關(guān)的話，家長可能會控制不住焦慮，不知如何處理。在《性教育的關(guān)鍵在父母》中，作者尹己秀指出，孩子可能并不理解臟話的含義，而是出于好奇的模仿。

“你如果發(fā)現(xiàn)孩子并不是受情緒驅(qū)動，只是好奇地模仿或者是試探，那可以按捺住自己對他做更多來自成人思維的評判的沖動，對孩子做更多的觀察。觀察孩子的人際關(guān)系，觀察孩子會在什么時候使用這樣的語言或表現(xiàn)出這樣的行為。有時候孩子在熱衷了一段時間之后，興致會慢慢消退，之后自然就停下來了?！?/p>

從3歲起，孩子就有可能說臟話，家長對孩子臟話的態(tài)度、處理方式，會影響孩子對性的認(rèn)知，從而長久地影響孩子的生活。在《性教育的關(guān)鍵在父母》一書中，作者針對3-6歲和6歲以上的孩子心理發(fā)展階段，給出了不同的解決方案。

3到6歲的孩子為什么

喜歡使用性語言或說臟話？

我們先來看這個年紀(jì)的孩子為什么喜歡使用性語言或說臟話？

3到6歲的孩子會經(jīng)歷一個語言和社交敏感期，從學(xué)會說話到發(fā)現(xiàn)語言的魔力的過程中，他們發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，是能夠?qū)e人產(chǎn)生影響力的。當(dāng)他說出帶有屎、尿、屁的句子時，比如“我不要吃了，這味道像屎一樣”，大人會有跟平常不一樣的反應(yīng)。有的會哈哈大笑，故意裝作聞到了很臭的氣味；有的會義正詞嚴(yán)地教育他“屎”這個詞是不能隨便講的，尤其不能跟吃的一起講，太惡心了。而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)說出一些詛咒，比如“你這個笨蛋，你這個傻瓜，我要打死你”等，大人的反應(yīng)會非常激烈時，他感受到了語言具有的吸引別人或者激怒別人的力量。尤其是當(dāng)他想要拒絕、反抗的時候，講出這樣的話是超級爽的。他是從哪里學(xué)習(xí)到這些的，以及為什么這么做呢？

日常試探和觀察：比如拉了大便之后，他可能正想研究從自己身體里出來的東西，大人卻在一旁碎碎念或者喋喋不休地教導(dǎo)說：“這個東西很臟很臭，拉完就要趕緊沖走?！背鲇趯ι眢w的好奇，他會有很多的想象，比如“大便是怎么形成的？”“它來自哪里？”“為什么大便會很臭很臟？”“為什么我的屁股可以拉出大便？”他也會從日常別人上廁所關(guān)門，對屁股或陰部幾乎不提的態(tài)度中隱約感知到這個身體部位是禁忌的，是特殊的。

因?yàn)楹闷婧陀腥ざM(jìn)行模仿：當(dāng)有一天聽見爸爸在打電話，憤怒地對著電話吼出“你這個傻蛋”時，他立即就感受到了臟話的力量和趣味。也有些孩子說臟話是從模仿其他小朋友開始的，并逐漸發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。比如，他感覺發(fā)“pi”音特別有趣，甚至還會在發(fā)“pi”音時伴隨著噴口水的行為。如果你第一次聽到時認(rèn)為這樣發(fā)音不雅，認(rèn)為對屁股感興趣是很下流的，那你鄙夷的神態(tài)會讓他記住你對屁股的看法。

試圖引起關(guān)注：家長的過度反應(yīng)和錯誤關(guān)注，容易導(dǎo)致孩子通過說臟話來試圖取悅或者激怒成人，以獲得更多的關(guān)注。當(dāng)然，還有一個目的是發(fā)泄情緒。隨著孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，他在認(rèn)識到這些臟話所代表的消極含義后，可能會用說臟話來排解激烈或較負(fù)面的情緒，比如憤怒、悲傷、不高興等。

面對總使用性語言的孩子

家長該怎么做？

我想先邀請你回答一下，在日常生活中，當(dāng)聽到你的孩子正在講粗話時，你的感受是什么樣的？你的內(nèi)心出現(xiàn)了什么聲音？大部分家長閃過的念頭是：這正常嗎？我的小孩為什么會這樣？我要怎樣才能讓他不再講這些無聊又沒有禮貌的話語？

由此，你感受到的情緒是什么？疑惑，不安，緊張還是擔(dān)心？擔(dān)心家里長輩會對孩子有看法，或擔(dān)心別人會評判你的孩子沒有教養(yǎng)，從而責(zé)怪你身為父母不夠盡責(zé)？這樣的情緒反應(yīng)是很多人都會有的，因?yàn)槲覀冏约撼砷L的文化環(huán)境和社會環(huán)境，就一直在傳遞這樣的觀點(diǎn)和態(tài)度。我們想做完美的父母，想取得很多人的肯定和認(rèn)可，想贏得臉面和朋友的尊重，還對自己有很多的期待。

但是我們不知道的是，孩子的這些行為與孩子是不是壞孩子并沒有多大關(guān)系。很多家庭的孩子都經(jīng)常講這樣的語言，如雞雞啦，奶奶（指乳房）啦，屁股啦，大便啦，尿尿啦。這樣一想，你是不是就可以安下心來——“我的孩子并沒有不正常啊”。

當(dāng)知道了孩子對生殖器官有語言上的興趣或行為上的探索是兒童性心理發(fā)展過程中常見的現(xiàn)象后，你是不是會覺得輕松不少？當(dāng)你能夠安頓好自己的情緒后，可以試著做出以下幾種回應(yīng)。

1.回應(yīng)孩子的情緒：

當(dāng)看見孩子在講這些語言的同時伴有強(qiáng)烈的情緒時，你可以先共情以回應(yīng)孩子的情緒。比如蹲下來，看著孩子說：你是想說你很生氣，對嗎？我看見你現(xiàn)在很憤怒，來跟媽媽講講，發(fā)生了什么？

2.對孩子的行為不予以正面強(qiáng)化，也不予以負(fù)面強(qiáng)化：

你如果發(fā)現(xiàn)孩子并不是受情緒驅(qū)動，只是好奇地模仿或者是試探，那可以按捺住自己對他做更多來自成人思維的評判的沖動，對孩子做更多的觀察。觀察孩子的人際關(guān)系，觀察孩子會在什么時候使用這樣的語言或表現(xiàn)出這樣的行為。有時候孩子在熱衷了一段時間之后，興致會慢慢消退，之后自然就停下來了。

3.簡單的回應(yīng)和解釋，讓孩子知道語言是有使用語境的：

你如果發(fā)現(xiàn)孩子在人際交往時很熱衷于使用這樣的語言來吸引別人的注意力，那可以跟孩子解釋人際交往中出現(xiàn)的一些實(shí)際情況。比如跟孩子解釋跟生殖器官有關(guān)的語言在大人看來是有些冒犯和不禮貌的，所以大人不喜歡聽；同時你也可以表示你能夠理解為什么他們小朋友會很喜歡這些語言。因此下次他講這個話之前，將思考聽的人會不會不舒服。

你也要告訴他人和人之間是有區(qū)別的，并不是所有的小朋友都會喜歡這些語言。這些引導(dǎo)都可以用平靜的語氣告訴孩子，讓孩子知道可以和不可以的邊界是怎么一回事。同時你也要留意自己平時對孩子的關(guān)注是不是太少，他是否需要用這樣的方法來讓你關(guān)注他，或用特別的行為來得到你的愛。

4.加入與孩子的游戲互動：

比如融入其提及大便尿尿的游戲里，跟孩子一起大喊“好臭啊，好怕啊”；也可以在孩子處于語言敏感期時，在孩子的睡前故事里加入跟生殖器官有關(guān)的故事繪本，像《我們一起聊大便》《便便去哪兒了》《呀!屁股》《小雞雞的故事》等等。父母可以跟孩子一起朗讀繪本，或一起玩角色扮演游戲，順應(yīng)孩子敏感期的心理發(fā)展規(guī)律，幫助他了解他所好奇和關(guān)注的事情。

你也可以在游戲里隨時幫助孩子建立區(qū)分人際界限的能力，一旦自己有不舒服的感受，就立即喊停。通過這種方式，你可以給孩子示范或幫助孩子練習(xí)如何理解并停止那些讓別人不舒服的行為。這樣的回應(yīng)讓孩子感受到的是：“爸爸或媽媽愿意花時間陪伴我并給我講故事，愿意回應(yīng)我關(guān)注的事情?！焙⒆幽軓闹畜w會到父母陪伴的力量，這種同在感加強(qiáng)了親子聯(lián)結(jié)，是你們?nèi)蘸笳勑缘闹匾A(chǔ)。

上小學(xué)后，孩子

以說臟話為榮怎么辦？

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子到了八九歲會特別喜歡說有關(guān)性方面的臟話。現(xiàn)在很多孩子都會用微信，也會在班級的微信群里發(fā)表一些有關(guān)性的話題，言論充滿各種臟話和粗話，以及跟性有關(guān)的八卦等。喜歡說臟話的孩子大概從五六歲開始就表露出對這類語言的特別喜好，進(jìn)入小學(xué)后也容易遭遇一些人際關(guān)系的問題。

這種情況下，你最好的反應(yīng)是平靜地問問孩子：“你在哪里學(xué)會講這個的？”接著問他：“你知道這話的意思是什么嗎？”你也可以具體跟他討論粗話在文化中的意涵是如何形成的，為什么成年人喜歡用這樣的詞匯公開講性或性交的行為，以及為什么豎中指對別人而言是一種侮辱。你也可以詢問他：如果聽到別人這樣對你講，你有什么感受？你會怎么反應(yīng)？如此等等。

你如果自己也不知道答案，那可以跟他一起去搜索，探尋性語言文化的形成來源。他會在這個過程中明白：用粗話辱罵別人其實(shí)是有其本來的形成歷史的，辱罵別人并不會讓自己變得更好，反而是不文明的表現(xiàn)；與此同時，聽到粗話的那個人會覺得尷尬、難受，甚至?xí)浐迣Ψ?。他也會思考自己是不是要認(rèn)同這種文化，同時也會逐漸思考自己的粗俗言行對自己和別人的影響。這可以幫助他了解他自己想做一個什么樣的人，想在別人眼中有一個什么樣的形象。如果你的孩子是經(jīng)常承受辱罵的一方，那你更需要共情孩子的感受，幫助他確認(rèn)自己真實(shí)的情緒是什么。一定不要急著認(rèn)定孩子是被欺負(fù)了。

在我的孩子上一年級的時候，班上很流行講粗話和豎中指，他對別人做過，也被別人這樣對待過。我跟他討論的時候，發(fā)現(xiàn)他們自己其實(shí)并沒有欺負(fù)或被欺負(fù)的概念，純粹就是覺得好玩。于是，我就認(rèn)真跟他討論了這些粗話是什么意思，同時也跟他講，他和同學(xué)之間玩是沒有問題的，但要知道，如果我不喜歡聽，就不要跟我這樣講。我猜學(xué)校老師也不會喜歡聽，因此就不要跟老師講。至于班上的女生是否喜歡聽呢？你要去判斷。我猜她們是不會喜歡的。因此，不要對不喜歡聽這些粗俗的語言的人講這種話。

我重點(diǎn)是想教會他理解語言使用的環(huán)境，而不是簡單責(zé)罵他或禁止他使用。如果別人這樣對待他，那他也可以有自己的反應(yīng)。比如，他愿意罵回去，那他就也這樣罵對方，并且回應(yīng)對方一個中指。如果他聽到了不覺得這是侮辱，也不覺得生氣，不想有什么回應(yīng)，也是沒有問題的。粗話的意義本來就是別人賦予的，你可以不認(rèn)同這個意義。因此雖然他這樣罵你，但激不起你的憤怒，那些粗話也就起不到什么侮辱的作用了。這個方法幫助我的兒子非常順利地度過了這個階段，兒子對粗話的興趣也很快就消失了。

面對以說粗話來維系人際關(guān)系的孩子，你的干預(yù)處理要非常慎重。最好是先傾聽孩子，讓他能夠講出他在處理人際關(guān)系時的困惑和壓力，然后幫助他厘清他可以承受的程度和他對團(tuán)體之外的伙伴的想法，陪伴他找到適合自己的處理方式。而團(tuán)體之外的孩子，有的時候會愿意忍受被辱罵，并不是因?yàn)樗欢畡e人這樣對待他的意思，而是他愿意承受這個部分來換得在同學(xué)中的位置和關(guān)注。

因此你更要關(guān)注的是他建立人際關(guān)系的能力，幫他看清他自己在自我認(rèn)同和小集體文化當(dāng)中的困惑與糾結(jié)，陪伴他經(jīng)歷這些痛苦，幫助他建構(gòu)適合自己的人際關(guān)系。即將進(jìn)入青春期的孩子，會覺得這個世界上只有自己和自己的朋友才是最重要的。他們極其看重和朋友的關(guān)系，也極其想讓自己成為話題的中心；因此一些標(biāo)新立異的言語和行為背后只是自我張揚(yáng)的需要，一些忍辱負(fù)重的背后是自我被接納的需要。

本文經(jīng)出版社授權(quán)摘編自《性教育的關(guān)鍵在父母》一書。